药学】（1%）

关于化学复合物以及它们的在有机生命体上的效果的研究。传统上来说，这包括药物的 配方、创造以及施用（不管是一名巫医进行药草组合或者是现代药剂师在实验室里进行操作）。这个技能的应用在与确认药物被安全以及有效地使用，包括人工合成原料，毒素的检定，以及有可能产生的副作用的相关知识。  

气象学】(1%)

关于大气的科学研究，包括天气系统和形态，以及大气现象。可以判断长期的天气形态以及对其影响进行预报，例如 雨、雪、雾。

【天文学】（1%）

使用者可以知道在某个特定的日子或者一天早晚某个时间时哪颗恒星或者行星位于正上方，何时彗星和流星雨会出现，以及重要的恒星的名字。这项技能同样会提供有关其他世界的生命，银河的存在和结构，以及类似的知识的现代概念。一名学者可能能够计算轨道，判断恒星生命周期。

• 1669年开始日本虽然有了自己的贞享历、宝历历、宽政历及天保历，但这些都是阴历。1872年(明治5)明治政府决定废除阴历，采用欧美通行的阳历。旧历使用到明治5年12月2日为止，宣布1873年(明治6)1月1日(旧历明治5年12月3日)为新历的开始。接着出版了福泽喻吉的《改历辩》和黑田行元的《新历训蒙》，努力推广新历。德川时代的编历机关是京都的司天官——土御门家，明治维新时将它移到东京，改为星学局。1888年(明治21)东京天文台成立，负责编历和报时。当初东京天文台每天正午用炮报时，1912年(大正1)改用无线电报时。1888年兵部省海军部内设立水路局并附设观象台，它是日本最早使用先进仪器和技术的观象台(即今东京大学麻布天文台)。1877年(明治10)东京大学创立时，创设天文科，并于1878年(明治11)建立天象台。美国人保尔(H．M．Paul)是东京大学最早的天文学教授。寺尾寿是最早的日本人天文学教授，为建设日本近代天文学操劳一生。1882年成立日本气象学会，次年发行天气图，开始天气预报。1895年野至中夫妻在富士山顶观测气象。1899年(明治32)设立水泽纬度观察所，后来该所成为纬度变化国际中央局。1908年成立日本天文学会治·大正时代在天文学上取得成就的有：1902年平山信发现小行星，1886年北尾次郎发表《大气运动及台风的理论》，日俄战争后平山清次关于库页岛北纬50度日俄国境线的确定，1902年木村荣发现纬度变化的z项(1911年获帝国学士院恩赐奖)等。

【物理学】（1%）

使用者能够理论上了解压力、 材料、运动、磁力、电力、光学、辐射和相关的现象，以及给予一定的能力来构建实验器材来验证想法。对于知识的了解程度取决于所在的年代。实验设备也许要结合电气维修或者机械维修。

• 1872年(明治5年)出版了由泽渝吉的《训蒙穷理发蒙》三卷，它是有关天文、地理、物理学的启蒙书。后来又陆续出版了《穷理发蒙》(鱼住、宇喜多合编)、《穷理问答》(后藤达三)、《穷理余谈》(土屋政朝)、《穷理便解》(望月诚)等，这些都是有关物理学方面的启蒙书，对普及近代物理学起了很大作用。为了满足物理教育的需要。1872年出版了片山淳吉编的《官版物理阶梯》(全三卷)，1888年出版了日英德法对译的《物理术语辞典》。■1877年(明治10年)东京大学创立时，招聘许多物理学教授来日讲课，其中美国俄亥俄大学教授明顿荷尔(Mendenhall，1841~1934),对日本物理学的发展作出巨大贡献。还有英国人位因(Ewing 1855~1935)和诺特(Knott 1856~1922)先后被东京大学聘为教授，为日本近代物理学奠定基础。山川健次郎是最早的日本人物理学教授和五位理学博士之一。当时东京大学物理学教研室是日本物理学研究中心。■至明治20年代，日本物理学进入自立时代，出现了田中正平的《纯正调管风琴研究》(1888)和长冈半太郎的《磁致伸缩现象研究》(1889)等科研成果。接着，世界水平的论文不断出现，日本物理学家的活动也频繁起来；明治后期，长冈半太郎的《原子模型研究》(1903)是日本理论物理学上最光辉的业绩。他的学生本多光太郎除研究地球物理学外，还进行了钢铁的物理研究和磁性研究，开拓了冶金物理学的新领域。c431917年发明了K．s磁钢。1916年(大正5年)他的《关于铁的研究》获学士院奖。此外，获学士院奖的还有寺田寅彦的《关于劳厄电影的实验方法及其说明的研究》(1917)、西川正治的《尖晶石的原子配置及受歪的物体的x光检查》(1917)、木下季吉的．《关于放射线的研究》(1923)等。在普及工作方面，中村清二及田九卓郎写了中等教育用的物理学教科书及参考书。京都大学水野敏之丞的电波研究也很有成绩，1896年(明治29年)第一次制作x光的发生装置，拍摄x光照像。1917年(大正6年)东京建立了理化学研究所，对工业的发展具有重大的意义。

【密码学】（1%）

关于由其他人发展出来的用于隐藏对话或者信息内容用的暗码或者密语的研究。一种数学的专业分支，这项技能使使用者能够辨认，创造或破译暗码。暗码通常上来说是写下来的，但也可能 通过其他的形式，例如隐藏在乐曲、画作下的信息。破译暗码通常需要长时间调查研究以及大量演算处理

【数学】（1%）

对于数字和逻辑的研究，包括数学理论、应用以及理论上的解决方法设计和推演发展。允许使用者辨认非欧几里得几何，解决困难的公式，以及破译复杂的图样或者数学暗码

■1855年(安政2)成立的长崎海军传习所对移植西方数学起了很大的作用。这里以荷兰军官为教师，讲授航海术、炮术、测量学、数学等，数学方面已涉及微积分。此外，洋学教育机关“蕃书调所”也成为西方数学的教授场所。1862年(文久2年)这里设立数学科，由神田孝乎担任教授，教科书是福田理轩的《西算速知》和柳河春三的《洋算用法》。■明治初年，沼津兵学校是西方数学的教育中心。沼津兵学校在沼津城内，1868年(明治1年)创办，1872年关闭，五年来培养出来的数学人才约200名，其中如荒川重平、中川将行、真野肇等，在明治初年数学界中占有重要的地位。[注1]官立大学南校(前身是善书调所，1877年改为东京大学)也是数学教育的一大根据地，这里有许多外籍数数学教师。东京大学创立时，菊池大麓为教授，他为普及中等数学教育立下巨大的功绩。菊他的《初等几何教科书》(1888年)是整个明治大正时代最优秀的教科书。藤泽利喜太郎和菊池同为明治数学界的二大巨擎[注2]，他将保险学和统计学等的实用数学介绍到日本。藤泽的《算术教科书》(1896年)和《初等代数教科书》(1898年)被定为中等数学教育的教科书。随着西方数学的兴起，和算(日本数学)开始没落。1872年(明治5年)公布的学制，将大中小学的数学一律定为西方数学，给和算以巨大的打击，许多和算家被迫转业。■1877年(明治10年)创立东京数学会社，出版《东京数学会社杂志》。1887年(明治20年)中川将行等人创立反大学派的数学协会。进入20世纪，日本的近代数学才算真正确立，出现了许多优秀的论文，如中川挂吉的《双曲线几何学》(1901年)、吉江琢儿的《微分方程式研究》(1903年)等。1911年(明治44年)，林鹤一创办了《东北数学杂志》，它后来成为国际性的数学杂志。1918年(大正7)远藤利贞出版了《增修日本数学史》。

【农学】（1%）

■明治维新以前日本的农业知识就已经很丰富了，明治以来政府非常重视农业，日本的农业和农学始终是在政府直接指导下发展起来的。明治政府很关心欧美农业的动向，第一、派岩仓使节团赴欧美视察农业，第二、参加各国召开的国际博览会取得经验，第三、采纳外籍教师的建议。■明治政府具体接触到先进的欧美农业和农业行政之后，从明治十年前后起，实行农业欧美化。首先是输入欧美农作物、家畜品种和近代农具。如1869年(明治2)通商司从横滨英商购入洋种牛、猪及制酪器械，1871年从美国输入水果、蔬菜和谷物的种苗，1873年随岩仓使节团到欧洲的岩山壮太郎携回英美两国的谷物、蔬菜、牧草等种子。输入的种子由民部省的试验场或老农试种，内藤新宿试验场、三田育种场、神户橄榄园、播州葡萄园、驹场种艺所和驹场农学校等的建立都与这种政策有关。其次是派人到外国留学。如松野砌1870年赴德国由学，回国后担任东京山林学校校长。又如岩山壮太郎赴美考察，回国后担任内藤新宿试验场、下总牧羊场的经营及劝农局、农务局等的要职。再次是聘请外籍教师。如1876年(明治9年)从英国招聘五名教师，到农事修学场(设在内藤新宿试验场内)教书。又如1872年(明治5)北海道开设开拓使临时学校(扎幌农学校的前身)，从美国聘请马萨诸塞农科大学校长克拉克(W．S．Clark)来日任校长。最后是设置研究机关，如开设内藤新宿试验场(1872)、东京农业试验场(1875)、三田育种场(1877)、神户橄榄园(1879)等。■政府为了培养农业人才，开办了许多学校。如东京山林学校（18 82)、东京农林学校(1886)、礼幌农学校(1876)等，还有许多私的学社和农校。1886年(明治19)建立帝国大学农学院，设立农学、林学、兽医、农艺化学、水产等五个学科。1907年(明治40)札幌农学学校改为东北帝国大学农学院。1893年(明治26)建立农事试验场（包括东京总场及6个地方分场)，进行各种农业试验。■明治中期，农学工作者的队伍扩大，需要组织学会和出版刊物。1896年(明治29)成立札幌农学会(1907年改为农林学会)，出版《扎幌农林学会报》。1914年(大正3)成立日本林学会，次年成立日本育种会(后改遗传学会)。其后又成立了植物病理学会(1917)、日本兽医学会(1921)、日本农艺化学会(1924)等。■日本农学落后于其他自然科学，一般说明治时代农学还没有脱离试验阶段，缺乏体系化，达到世界水平的研究成果不多。至大正时代，日本农业发展很快，特别是作物学和园艺学。具体的研究成果有：吉川桔辉的关于栽培稻分类研究(1908)，福羽选人的关于园艺作物研究(1892)，田中节三郎的关于水稻的起源、原产地、品种等研究(1898)，池田伴亲的关于柑桔无核结果研究(1907)，安藤广大郎等的水稻冷害研究。

工学1%

将科学发现利用起来进行实际利用，例如机器，结构，以及材料。

日本工学是在幕末至明治引进欧美工业技术成果和自然科学知识的基础上成立的。明治维新时，英国产业革命已经完成，第二次产业革命正在开始。所以日本一开国就吸收英国以轻工业为中心的第一次产业革命技术成果，同时又被卷入英、德、法、美等第二次产业革命的浪潮中。第一、二次产业革命同时进行是构成日本产业技术和工学的特征。幕末大量输入的洋学知识以及明治维新由国家大力移植的近代科学技术，对日本工学的发展具有重大意义。

【军事工学】（1%）

■明治政府在富国强兵政策的指导下，1869年(明治2年)设立兵部省，内设兵器局，重新整顿藩营军事工厂。1877年(明治10年)建成陆军二大工厂(东京、大阪)和海军二大工厂(筑地、横须贺)，同时招聘外籍技术人员，大量派留学生到外国学习军事技术。明治初期在造船工业上始终限于维修，兵舰主要在英国建造。1884年(明治17年)以后，日本才开始有钢制商船(如“筑后川丸”)。1896年(明治29年)施行造船航海奖励法，大大促进了造船工业。1898年(明治31年)三菱长崎造船所建成日本钢制邮船“常陆丸”(6200吨，2000匹马力)。甲午战争后，日本造船技术有了显著进步。1897年宫原二郎发明了宫原式水管锅炉，1903(明治36年)正式被海军采用。1907年(明治40年)战舰“安艺”、“伊吹”在吴海军工厂建成。1908年(明治41年)三菱长崎造船所建成的“樱花丸”上安装着日本最早的国产汽轮机和宫原式锅炉。但日本造船技术的真正独立是在第一次世界大战以后。■在枪炮、火药制造技术方面，1880年(明治13年)村田经芳发明村田式步枪。后来继续改进，至1906年(明治39)发展成三八式步枪、骑兵枪、机关枪。1885年(明治18年)大贩炮兵工厂开始生产意大利式野战炮(青铜)。1898年(明治31)有坂成章设计了三一年式速射野战炮(钢制)。1897年吴海军兵工厂制造了日本海军最早的口径12公分的速射炮。19世纪后半期是世界火药制造技术大改革的时代，黄色无烟火药代替了黑色有烟火药。日本派岛川文八郎等到德国学习火药制造技术，回国开设板桥火药制造所，开始制造无烟火药。1891年(明治24年)下濑雅允发明了下濑火药（一种以三硝基酚为主要配方的黄色炸药，海军技术员下濑雅允发明。这种炸药与黑色炸药相比，爆破力强且无黑烟。），在日俄战争的日本海海战中下濒火药发挥了巨大的作用。1921年年(大正10年)建立航空研究所，1919年(大正8年)建立陆军科学研究所，1923年(大正23年)建立海军技术研究所，日本军事工学大为发展。

 【土木工学】（1%）

■明治初年利用外国的土木技术进行河道疏通，如淀川及利根川的疏通。1878年(明治11)施工的宫城县野蒜港和福井县圾井港是日本近代港湾技术的开始。其后又陆续建成长崎、横滨、大版等25个港湾，促进了土木工学和水泥制造技术的发达。■铁路和桥梁建设方面，1870年东京、横滨间的铁路建设依靠英国。后来日本自力更生，1880年(明治13)通车的京都与大津间的铁路建设全部由日本人自己之手完成。同年开通的旧逢坂山隧道是最早由日本人开掘的隧道。明治时代日本的桥梁由木桥向铁桥、钢桥、钢筋混凝土桥发展。最早的日本桥梁专家是广井勇，1909年(明治42年)竣工的仙台市广濑桥是日本最早的钢筋混凝土桥，由广井勇设计。■琵琶湖疏水工程是是指穿越比睿山，疏通琵琶湖水至京都的运河，1892年由京都大学教授田边朔郎设计施工，铁路贯通两大隧道运输物资，在山坡斜侧建立水电站，引水发电，为当时罕见的水利工程。表明土木技术独立的划时代的事业，其附属水力发电所向世界表示了明治时代土木技术的成果。这个工程由工学界元老田边朔郎设计。古市公威也是工学界前辈，为日本的工学教育和研究体制的建立作出了巨大的功绩

【应用化学】（1%）

明治初期对日本化学工业的发展作出重大贡献的是德国人华格纳(Wegener,1831—1892)和宇都宫三郎。前者是应用化学家，特别精通陶瓷制造；后者是日本水泥之父，1871年(明治4年)他在深川工作分局开始制造日本最早的硅酸盐水泥，并担任小野田水泥厂的技术指导，对日本的水泥、陶瓷工业的发展贡献很大。1884年(明治17年)东京大学设立应用化学科，开始进行应用化学教育，出现了高松丰吉和中泽岩太等名教授。高松是当时日本有机化学权威，中泽是无机化学权威。1888年(明治21年)高峰让吉建立大日本人造肥料公司(日产化学的前身)，用美国制造的机器生产化肥。明治后期是陶瓷、煤气、制糖、磷酸等化学工业开始大量发展的时期，也是应用电力的重化学工业的试验时期。1900年(明治33年)设立工业试验所，接着各地陆续开设工业试验场、讲习所，促进了化学工业的发展。

【电气工学】（1%）

■日本的电气工学是和电讯技术同时从欧美引进的。1878年(明治11年)3月25日(后来定为电气记念日)工部大学校首次点起了弧光灯。1883年(明治16年)东京电灯公司成立，接着电灯试验成功。1884年(明治17年)工部大学校的电讯学科改为电气学科，出现了志田林三郎、藤冈市助等电气工学家。1887年(明治20年)东京电灯公司的火力发电所建成，接着神户、大坂、京都等火力发电所也先后建成。1892年琵琶湖水电站建成，此外各地还有小规模的水力发电所。1890年(明治23)藤冈市助设立白热社(东京电气公司的前身)，开始制造电灯泡。1895年(明治28年)小坂矿山最早使用三相诱导电动机，后来这种电动机被普遍使用，开拓了电力应用的途径，同时促进了电机制造工业的发达。1809年(明治40年)开始，名古屋、东京、大坂等城市纷纷建成电气铁路。1907年(明治40年)东京电灯公司桂川驹桥发电所高压输电成功。19l4年大正3年)猪苗代湖水力发电所竣工，开始了高压远距离输电。大正以后进入大输电网时代，工业动力从蒸汽转向电力。 ■ 1877年引进电话机。1890年设置电话交换台。1891年(明治24年)设立了递信省电气试验所，它和1910年(明治43年)成立的日本 电气工艺委员会一起，对日本电气事业贡献很大。明治末年无线电讯电话技术发达起来。1897年(明治30)松代松之助等开始研究无线电讯，并取得80海里无线电通讯的成功。1903年(明治36年)长崎、基隆间的海上630海里无线电讯试验成功。1912年(明治45年）鸟漓右一等发明TYK式无线电发报机。

【采矿冶金学】（1%）

■ 明治初期各大学相继开设矿山学、冶金学课程，培养出一批明治采矿冶金学界的领导人，如小花冬吉、栗木廉等。煤的开采初期使用蒸气功力，后来使用电气动力，至20世纪大煤矿已经全部机械化。铜的生产技术也有显著进步，至大正中期铜产量占世界第二位。由于釜石铁矿建设英国式制铁所的失败，日本炼钢业转向兵工厂，由军部主持。1882年(明治15年)筑地海军兵器局开始用克虏伯(Krupp)式坩涡炼钢，首次将欧美炼钢技术移植到日本。1890年(明治23年)横须贺海军兵工厂建成法国式平炉，1892年(明治25)矣兵工厂建成3吨酸性平炉。同时陆军也在大坂、东京等兵工厂设置平炉炼钢。但明治20年代日本每座炼钢炉的年产量只有1000吨(当时欧美第一流国家年产量为300—400万吨)。■ 1901年(明治34)国营八幡制铁所的近代熔矿炉开始生产。至1916年(大正5年)八幡制铁所钢的年产量为30万吨，取得了日本炼钢技术的主导权。日俄战争以后民间冶炼工业兴起，特殊钢的生产和电气炼钢法也在明治末期实现了。采矿冶金理论方面，帝国大学工学院开设了采矿冶金学讲座(1893年)，渡边渡写了《矿床学大意》(1890年)，傣国一写了《金属组织学》(1908年)。的场中和舟桥了助两人对磁性探矿法进行研究(1900年)，开拓了新的领域。

【机械工学】（1%）

■ 由于军事上的刺激，日本的蒸汽机制造技术比工作母机制造技术发达得较早。至1887(明治20年)蒸汽动力已代替了水车，占日本工业动力的一半。1896年(明治29年)芝浦制作所制造的1300匹马力活塞发动机(安装在钟渊纺织公司兵库工场)是当时东亚一大型陆用动力机，在日本蒸汽工业史上划一新纪元。内燃机的制造从明治后期才开始，还处于模仿试验阶段。日本最早的国产机车是1893年(明治26年)铁道院神户工场制造的1B1型复式机车。至1913年(明治46年)国营铁路全部选购国产机车了。日本的机床制造工业起点较晚，至1905年(明治38年)方始由池贝铁工厂造出了二台美式车床。明治时代丰田佐吉发明的纺织机是世界著名的，1909年(明治42年)丰田式织机公司制造了宽幅铁钢制动力织机。明治末期机械工学的教育和研究发展很快，其中心是在东京、京都两帝国大学的机械工学科和东京高等工业学校。著名的著作有关口八重吉的《机床》(1909)。

考古学1%

辨别古董、鉴定年代、发现赝品、有助于辨认已消失的人类语言的书面形式、使获得建立以及开掘一个挖掘遗址的专业知识。通过对遗址的勘察，使用者可以推断留下这遗址的生物的目的和生活方式。人类学可能对此会有所帮助。（孤注一掷失败可能造成遗址损坏、被盗，更高权威占据你的调查/研究材料和结果等）

人类学1%

使用者通过观察来辨认、理解一个人的生活方式。如果技能使用者持续观察一个其他的文化一段时间，或者在有着关于某种已消失文化的正确资料环境下工作，那么他可以对文化方式以及道德习惯进行简单的预测，即使证据可能并不完整。通过学习文化一个月或者更久，人类学家开始理解这种文化是如何运作的以及，如果结合心理学，可以预测那些研究 文化的行为和信仰

历史（歴史） 20%

记住一个国家/城市/区域/个人及其相关的重要情报。可用来辨认过去的工具/科技/想法。

明治初期的文学界仍是封建史学占统治地位。1869年(明治2年)明治天皇效令三条实美太政大臣复兴修史事业；同年设史料编辑国史校正局。1877年(明治10)设立修史馆，决定编纂《大日本编年史》，同时编修以天皇为中心的《复古记》、《皇亲谱》等。但此时所编的史书，无论观点和体裁仍都是封建史学那一套，所不同的，过去是以武家为中心的历史，现在是以皇室为中心的历史。然而，在文明开化的浪潮中，史学和其他社会科学一样，也受西方文学的影响。明治初年翻译了许多欧洲通俗历史著作，满足了启蒙运动的需要。后来基佐(G．Guizout，1768—1874)〈欧洲文明史》、波克尔(H·T·Buckle，1821—1863)的《英国文明史》和米涅(F·A·M·Mignet,1796—1884)的《法国革命史》等西方史学的著作被翻译过来。西方文明史学是英法资产阶级的进步史学，它认为人类历史是从未开化、野蛮到文明的无限进步的历史过程，摆脱了宗教对历史的束缚。在西方文明史学的影响下，日本史学界已不满足旧式编年体或列传体的封建史学，而试图用史论体的文明史观来实证人类的展和文化的进步了。于是日本的文明史学应运而出，出现了以西方文明史论来写日本历史的著作，开拓了新的历史领域。明治10年以后出版的文明史或开化史有：田口卯吉的《日本开化小史》(明治10）、北川藤太的《日本文明史》(明治11)、渡边修次郎的《明治开化史》(明治13)、藤田茂吉的《文明东渐史》(明治17)、福田久松的〈大日本文明史略》(明治24)等，其中《日本开化小史》特别著名，田口卯吉在该书序言中说：“史家之辛苦不在于收集历代的许多情状，仅在于究其情状之本源。” ■1886年(明治19)德国人利斯(L·R·Riess，1861—1929)来日创设东京帝大文学院史学科。利斯将兰克(L·Von·Ranke，1795-1886)忠于史实的方法论传到日本，从而日本史学界接受了兰克派的德国史学，强调历史的客观研究，主张通过原始史料的考证来究明历史的具体面貌。德国历史学派的这种考证主义与明治政府的政治思想相吻合，便以它作为官方史学的目标，并决定停止编撰〈大日本编年史》，以东京帝国大学国史科和史料编纂所为中心，进进编辑史料。结果编成《大日本史料》、《大日本古文书》、《国史大系〉、《续国史大系》等大部头资料性著作。终于实证史学压倒文明史学，成为日本史学的主流和正统。■至明治20年代，史学界不满足于以前占统治地位的政治史研究，开展了文化史和经济史的研究。于是出现了文化史学和社会经济史学。文化史学是把历史研究的对象从政治扩大到社会和文化，探索人类的精神世界。津田左右吉的《神代史的新研究》是文化史学的代表作。它否定神代史，认为是后世人伪造的，粉碎了天皇制的传说。社会经济史学则以经济为研究对象，满足了当时日本经济发展的需要。社会经济史学比较接近客观历史本来面貌，以丰富的社会经济资料证实人类社会的共同规律，为无产阶级文学的诞生创造条件。当时出版的经济史学著作很多，著名的有栗田宽的《庄圆考》(明治21)、滨田健次郎的《日本古代通货考》(明治21)、获野由之的《日本财政史》(明治23)、苦沼贞风的《大日本商业史〉（明治25)等。■甲午战争以后，东洋史研究发达起来。日本人开始用西方史学方法论来研究中国史，并取得一定的成果。田口卯吉的《中国开化小史》(明治21)是抛弃旧的儒学史学观，用文明开化史观来叙述中国历史的先驱作品。那河通世的《中国通史》(明治21)也是用近代科学方法来研究中国史概论的名著。此外，白鸟库吉对中国北方民族及东西交通史的研究取得了巨大的成绩。 ■明治后期，日本史学界为配合政府侵略大陆的政策，对东洋史进行广泛研究，出版了许多著作。在概论方面，有高桑驹吉的《东洋大历史》(明治38)、市村成次郎的《东洋史要》(明治45)等；在专题史方面，有林泰辅的《朝鲜通史》(明治45)、白乌库吉的《满洲的过去及将来》(明38)和《肃慎考》、那河通世的《台湾、朝鲜、满洲史研究入门》(明治33)等；关于蒙古史，有白鸟的《蒙古民族起源》(明治40)、内藤虎次郎的《蒙文元朝秘史》(明治42)、多桑(Dohsson,1780一1855)的《蒙古史》(明治24，田中萃一郎译)；关于中亚史，有白鸟的《乌孙考》(明治33)等。

* 对抗技能/难度等级： 

常规难度：回忆起一些相关并且有用的信息。 

困难难度：了解一些晦涩的，细节的并且有用的 信息。

孤一骰的例子：花费更多时间进行检查；进行 进一步的研究；咨询另一位专家；雇佣助手来进行仔 细的研究，花费数月，以及巨额花费。

孤注一骰失败：这次商讨使你的对手变得警觉，并且意识到了你的意图；你得到的真相是错误的，并且引你陷入了危险之中；大量的时间和金 钱浪费在了无用的研究中。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他将深信他迟早会被以某种方式替换，或者可能他开始相信他正生活在某个历史中的时段，以古代的方法进行衣装以及对话。

 

可选技能：【读唇】1%

这项技能允许好奇的调查员听懂一段交谈对话， 而不需要听见对方说了什么。能看到对方的视线是必 须的，并且如果只能看到其中一名说话者的唇（另一名可能只能看到背），那么只能辨认出一半的对话。 读唇也可以用于与另一个人进行无声的交流（如 果双方都是专家），允许相对更加复杂的短语以及含义。

对抗技能/难度等级： 取决于情况，读唇通常来说不存在对抗。如果对一名想要对一名保持在隐藏中或者没有察觉到的目标 进行读唇，这项技能也许要和目标的潜行进行对抗。

常规难度：了解在有着清楚视距并且相对较近位 置的人所进行的谈话。 

困难难度：对时不时性被掩住嘴的人进行读唇， 以及/或在一个较远的距离（e.g.在大片的拥挤的 人群之中）。

孤注一骰：来到一个显眼的位置并且毫不掩饰地盯着目标；将目标拍摄下来（并且因此很可能被发现你在拍摄对方）。

孤注一骰失败：目标意识到你正专注地盯着他看，然后动怒了并且要与你对质；酒吧另一 边的醉汉错误地认为你正在看着他，并且十分生气，然后揍了你；你太过于专注地盯着目标，以至于你忽 视了发生在你身边得事情（某人偷走了你的箱子，或者撞到了灯柱上）。如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他开始大量幻想各种奇怪的行为以及有人在述说着离奇的内容。

職業、趣味系

神秘学（オカルト）5%

使用者可以识别出神秘学道具，用语和概念，以及民间传统，并且可以辨认魔法书以及神秘学记号。 神秘学家对有着代代相传的神秘知识的家庭十分熟悉，包括从埃及和苏美尔，从中世纪和文艺复兴时期的西方，以及也许从亚洲或者非洲。 理解特定的书籍可能可以增加神秘学技能的百分比。

【不能运用于与克苏鲁神话相关的咒术、书本，以及魔法】，尽管旧日支配者的崇拜者对于神秘学有着很高的接受能力。 由KP 决定在模组中非神话魔法是真实存在还是虚构的

* 对抗技能/难度等级：

常规难度：从民间传说/神秘学理论中回忆起有用知识；理解占卜卡含义/其他占卦技巧。 

困难难度：辨认出稀少/独特的神秘学书籍； 想起秘密神秘学执行以及仪式的详细细节。

孤注一骰的例子：花费更多的时间来研究地址和 物品；进行进一步的调查；咨询另一位专家；在仪式 前提前净化自身，并且做好万全的个人准备。

孤注一骰失败：误记了信息，以错误方式进行了仪式，并且造成了极坏的结果（比如失去SAN）。  如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，可能表现为某种形式的着魔现象：比如在自己的脸和手掌上纹上了神秘学的符号。

会计（経理）10%

理解会计工作的流程以及一个企业或者个人的金融职务。通过检查账簿，你可以发现做假账的员工，对资金的偷偷挪用，对行贿或者敲诈的款项支 付，以及经济状况是否比表面陈述的更好或者更差。 通过仔细检查旧账户，你可以了解过去的资金的得与失（谷物，奴隶贸易，威士忌酒的运营等）以及这些 资金是付给了谁以及为了什么款项而支付。

*对抗技能/难度等级： 如果有人想要隐瞒什么，难度取决于进行隐藏的人的会计技能。

 常规难度：详尽以及良好整理的会计账簿。 

困难难度：无序或者残缺的会计账簿。

孤注一骰的例子：花费更多的时间来阅览文档； 拜访银行或者企业来确认自己的发现；复核里面的账目和数据。

孤注一骰失败：调查员与其他人之间的讨论让敌对势力对调查员的意图起了警觉；账簿最 重要的一部分被摧毁或者丢失了（可能调查员因为疲 劳将咖啡洒出在了上面）。如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他可能会吃掉部分账簿。

法律（法律）5%

代表对相关法律、早期事件、法庭辩术或法院程序了解的可能性。

一个在法律实务上的专家可能 会获得巨大的奖励以及政治事务所，但是这可能需要长达几年的认真申请，一个较高的信用评级在这关系 上也十分重要。在国外使用这项技能的难度等级可能会上升，除非花费数月的时间来学习这个国家的法律系统。

■德川时代日本的律法大致是习惯法，基本上是道德法，而明治政府的律法基本上采用自然法(基于人性之法)。最早将自然法介绍到日本的是文久年间(1861—1863)留学荷兰的西周和津田真造，然而对自然法学说移植到日本最有贡献的却是巴黎大学教授鲍杀那德(G．E．Boisspmade，1825—1910)。以1870年(明治3)箕作膀详的《法兰西六法》为始，许多法国法学派的书籍被介绍过来。与此同时，英国法学派的著作也被介绍过来，该派奥斯丁(J．Austin，1790—1859)著作被大岛贞益译作《豪氏法学讲义节约》出版(明治13年)。明治初期，司法省法学校的法国法学派和东京大学的英国法学派对立，它具体表现在著名的商法延期实施的争论。当时法国人编的民法和德国人编的法国式商法公布后，商业界对千余条的商法不满，提出延期实施。英国法学家主张延期，法国法学家主张坚决实施。结果帝国议会决定，商法民法一律延期实施。■明治中期，法国法学派的学者发表了许多著作，如深野达的《法国民法约说》(明20年)等。英国法学派的学者也不示弱，土方宁发表了《英国契约法》(明治20年)，增岛六一郎发表了《英国诉讼法》（明治20年)。正在两派对峙之间，出现了德国法学派，德国法学权威狄伦堡(H．Dernburs，1829—1907)的著作被副岛义一等译作《德国民法论》出版(明治32)。由于德国的政治制度与日本相似，明治政府当然抛弃英国法和法国法，而采用德国法了。德国法成了日本法学的规范。[注15]1893年(明26年)成立的法典调查会所编纂的法典，无论是形式还是内容都是德国法。钦定大日本帝国宪法模仿德国宪法是其一例。新民法和商法既不采用法国法也不掺入英国法，纯粹是德国法的继承。■明治后期德国法学占压倒的优势。当时统治德国法学界的所谓注释法学和概论法学也在日本法学界流行起来，同时还想探索法制的渊源，对罗马法和日耳曼法进行研究。1913年(大正2年)帝国学士院出版了《查士丁尼皇帝钦定罗马法学提要》(末松谦澄翻译）。日本最早研究罗马法的是春木一郎(1870一1944)，研究日耳曼法的是中田蒸。由于国家主义的兴起，此时日本法制史和中国法制史的研究也发达起来，出版了许多著作，如中田嚣的《日本庄园的系统》和浅井虎夫的《中国法制史》等。日俄战争以后，国际法也被重视起来。当时国际法专家是京都帝大教授千贺鹤太郎(1857-1929)和东京帝大教授立作太郎(1874—1943)。前者著有《国际公法要义》(明治42)，后者著有《内乱和国际法》(明治45年)。

*对抗技能/难度等级： 

常规难度：理解和使用相关法律或者法律流程的细节。 

困难难度：记住或者理解一个不清楚的法律流程，或者反审讯一名有着强烈敌意的证人。

孤注一骰的例子：推迟来对你的辩论言论进行思考；对事例/处境的细微差别进行极其详细的解释；用重要的时间进行调查研究；曲解法律的字面意思来使你的言论变得合理。

孤注一骰失败\：误解了一条法律或者超出了可接受的法律程序的行为使你触犯了法律，并且吸引了警察的注意；浪费了宝贵的时间和金钱在调查以及法律费用上；蔑视法庭并且被丢进了牢房至少24小时。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他会相信他此刻凌驾于法律之上。

摄影（写真術）10%

拍摄清晰的照片，恰当地修饰照片、强化半掩的细节（在1920年代，使用者可以准备必须的化学用品来制作闪光粉）正常的快拍不需要技能检定。当想要进行有效的偷拍、细节捕捉、远距离、快速、低光、以及毫无准备的一瞬间拍照时将会被要求进行这个检定。这项技能也允许调查员判断一张照片是否被篡改或者捏造，以及进行这张照片拍摄的角度和位置。

可选技能：动物驯养（05%）

命令以及训练已驯化动物去完成一些简单任务的 技能。这个技能最常用于狗上，但也包括鸟、猫、猴 子以及其他（取决于 KP 的判断）。至于对动物的骑乘，例如马或者骆驼，则要用骑术技能来进行行动以 及操控这些坐骑。

对抗技能/难度等级： 

常规难度：命令经过训练的狗坐下，将东西拿过 来或者攻击别人。 

困难难度：命令没有经过训练或者不熟悉的狗执行任务。

孤注一骰：采取更大个人风险的行为，特别是更加接近或者直接触摸动物。

孤注一骰失败：动物攻击训练者或者附近的人，通常会造成伤害；动物逃跑。如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他可能被发现他的表现举止变得就像他尝试要去操控的动物一样。

 

艺术（芸術）　5%

 

<制作：手艺>　

创造的能力。例如：表演、理发、书法、木匠、厨艺、写作、舞蹈、歌剧歌唱、制陶、雕塑、舞蹈、美术、伪造……在选择技能的时候，需要指定制作的物品或要做的事情。

制陶、雕塑、吹真空管 许多这些例子都是与专业直接相联系的技能，但这些技能可能只是休闲嗜好。你可以花费技能在任意专业化技能上。不可以加点在作为类属的“艺术与手 艺”上。 这项技能可能能使你制作或者修理一样东西、通常需要工具和时间，由KP来决定，如果必要的话。在适用成功程度分度的情况下，一个更高等级的成功表示这件物品有着高品质。 一个成功的检定可能可以提供一个物品的相关信 息，例如这个物品在何时以及哪里被制造，与之相关 的一些历史或者技艺，或者谁可能制作了它。拥有这 个技能的专家将会在某个专门的领域里有着广泛的知识、对于物品本身，它的历史以及当代从事相关行业 的人的知识，以及去实践知识的能力。

对抗技能/难度等级： 

常规难度：制作一个标准而适于贩卖的物品。 

困难难度：制作一个更高质量或者特别复杂的部 件。

孤注一骰：从头重做；进行进一步的研究调查；与另一位专家核对。

孤注一骰失败：大量的时间与金钱被浪费在创造一个失败的作品上；观众或者顾客由于你 的工作的某方面而感到被严重冒犯或者收到了物理性 伤害；你的工作被评论家抨击，并且没人会再想要你的服务。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他创 造了一个有犯罪倾向的作品，并且这件作品冲击并导 致了观赏者的暴力反应—也许只有颓废派艺术家会欣 赏这件作品。

表演（05%）：表演者收到过戏剧以及/或电影演技的训练，使你能适应一个人物角色，记住剧本，以及使用舞台/电影化妆来改变他们的外貌。如同变装。

美术（05%）：艺术家在艺术绘画上十分熟练（油画、丙烯画、水彩画），同样在用铅笔、彩色蜡笔、粉笔的素描上十分熟练。然而这各种各样的艺术工作许 多天或者许多月来完成，艺术家可能能快速素描出准 确的印象，物体或者人物。这项技能也代表了对艺术 世界的熟悉，以及技术家能确定特定艺术家的作品， 他们的学校，以及了解的历史。

伪造（05%）：一个艺术或者手艺技能可能可以用于制作一个复制品或者赝品。难度等级取决于需要复制的原品的复杂程度以及独特性。在伪造文件的场合下，将使用一个专门的专业化技能（伪造）。熟练于细节，使用者可以制作高质量的伪造文档，使它以某人的笔迹写成，制作官僚作 风的形式或许可，或者进行卷册的复制。伪造者需要合适的材料（墨水，不同的纸张等）以及想要复制的文档的原件。一个成功的检定表示伪造文档将通过一个普通 而草率的检查。当有人花费时间并仔细检查伪造品时需要使用估价技能（与原始的伪造者的技能进行对抗）来决定是否能辨认出是伪造品。

机械修理（機械修理）20%

这项技能允许调查员修理一个破损的机器或者制 造一个新的。基础的木工手艺和管道项目也可以执行，制作物品也同样可以（例如一组滑轮系统）以及维修物品（例如蒸汽泵）。在使用技能中可能会需要特 殊的工具或者部件。这项技能可以用来打开普通的家庭锁，但是更加专业的就不能了—见锁匠技能来打开更加复杂的锁。机械维修是一个与电气维修相伴随的技能，并且两者都可能需要来为了修理一个复杂的设备，例如汽车或者飞行器。

*对抗技能/难度等级：

 常规难度：修理或者制作一件简单的设备；打开一个基础锁。 

困难难度：修理一个严重损坏的设备；在有限的资源下制造一件复杂的设备。

孤注一骰的例子：将设备完全拆开；花费更长的时间；使用暴力使设备运行

 孤注一骰失败：将设备破坏至无法修理的程度或者弄伤了自己；沉浸于处理这个设备中，并且发现自己花费了一整天一整晚来处理它。如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他密密麻麻将草写的设计写满了一本电话号码簿大小的便条本，以致甚至会创造使用生体物质以及家用电器为材料的离奇设备。

电器维修（電器修理）5%

大正时代的日本整体工业化水平很低、和欧美相比电器制品普及率低、电气相关的一般知识获得迟缓、所以基本值比现代日本（10%）低。

使调查员能够修理或者改装电气设备，例如自动 点火装置，电动机，保险丝盒，以及防盗自动警铃。 在现代，这项技能对现代电子器件几乎做不到什么。 为了维修电气设备，可能需要特殊的部件或者工具。 在1920年代的职业可能会需要这个技能，并且需要机械维修技能作为组合。 电气维修也可能在现代的爆破上被使用、这些武器被设计得简 、单易用；只有一个大失败的结果才会造成不启动（这检定可以使用孤注一骰）。拆除爆炸物是远远更为 复杂的，因为它们可能被安装了反拆改装置；当用于解除爆炸物时应当提高难度等级—见爆破技能。

* 对抗技能/难度等级： ·

常规难度：修理或者制作一个常规的电气设备。

困难难度：修理已经被严重损坏的东西；在没有合适的工具的情况下工作。

孤注一骰的例子：花费更长的时间来修理或者改装设备；进行有风险的捷径行动。

孤注一骰失败：因电击而受伤；保险丝断了并且整座建筑陷入了黑暗中；将你正在修理的东西损坏到了不可修理的地步。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他将尝试将活体生物的电能利用进设备中。

操作重型机械（ンピュータ）1%

当驾驶以及操纵一辆坦克，反铲挖土机，蒸汽挖土机或者其他巨型建造机械时需要这个技能。对于种类非常不同的机械，KP可以决定提高难度等级，如果遇到的问题是极大程度上不熟悉的；例如，过去常常开推土机的某人，不会立刻能够掌握对船的引擎舱中 的蒸汽涡轮机的使用。

機は大正には存在していません。蒸気機関の大型機械、あるいは電車などを操作する技能となります。

* 对抗技能/难度等级： 

常规难度：操作起重机或挖掘机。 

困难难度：例如用机械的挖掘机熟练地挖掘出恐龙蛋而不破坏它。

孤注一骰的例子：在操作指南的帮助下一步步进行操作；花费时间来进行练习、寻找老师。

孤注一骰失败：失去了对机械的控制。   如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他可能会相信他被派去挖掘或者建造一座旧日支配者的神庙。

 

图书馆使用（図書館）（平民０５％、华族与知识阶级２０％）

图书馆使用使一名调查员能在图书馆找到一些信息，例如特定的一本书，新闻，参考书，搜集文件或者资料库。使用这个技能需要数小时的连续的调查。 这项技能可以定位寻找一件隐藏的案例或者一本特殊收藏的稀有书籍，但是说服，话术，魅惑，恐吓，信用评级，或者特殊的证明书可能会需要来获得阅读这书或者信息的许可。

庶民階級には馴染みがない場所ですが、皆無というわけでもありません。

 

*对抗技能/难度等级： 

常规难度：在图书馆定位寻找到一本书或者一些 信息。 

困难难度：缺乏必要时间；在一个无序的图书馆中辨认寻找出一段信息。

孤注一骰的例子：迫请图书管理员来获得更广的援助；花费更长时间在书架中进行系统的工作。

孤注一骰失败的范例结果：找到了一本相似的书籍，包含着有误导性的内容，并可能导致调查员陷入危险之中；与对手有所牵连（也许他们会因你的调查以及反抗他们的行动而有所警觉，或者他们检查了你 们所搜索的书本，或者单纯地撕去了有内容的页子）； 与图书管理员陷入了争吵。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他开始收集书，将页子撕下来并且钉在他卧室的墙上，写 了大量离奇内容的笔记，将页子用棉线和别针串在一 起。或者，调查员沉迷于寻找正确的书本或者一段信 息，花费了所有的时间在偷窃以及审阅书本上。

变装（変装）1%

使用在当你想要演出除你自己外的别人时。使用 者改变了态度，习惯，以及/或声音来进行一个乔装， 以另一个人或者另一类人的形象出现。戏剧化妆品可 能会有所帮助，还有伪造的身份证

调查/侦查（目星）25%

察觉违和的技能。
这项技能允许使用者发现密门或者秘密隔间，注意到隐藏的闯入者，发现并不明显的线索，发现重新 涂过漆的汽车，意识到埋伏，注意到鼓出的口袋，或者任何类似的事情。如果一名角色仅有很短的时间来进行侦查，例如飞奔经过对方时，KP 可能会提升难度等级。这项技能的难度等级同样也会环境的情况来调整，在一个杂乱的房间中进行侦查将会更加困难。

当对一名躲藏起来的角色进行搜索时，这项技能将根据对抗者的潜行技能来决定检定的难度。

*对抗技能/难度等级：

常规难度：对一间房间进行搜索来寻找线索。 

困难难度：搜索被刻意隐藏起来的某物。

孤注一骰的例子：花费更多的时间来观察区域； 将地区划分开来；将家具拆开并且打碎瓷像。

孤注一骰失败：搜查时把自己的东西遗失、这样东西清楚地显示出了你在那里过（调查员可能并不会当场意识到掉了）； 你并没有成功认出泥里的爪印并且受到了红着眼睛从树上向你跳下来的野兽的惊吓；当你尝试发现一些线索时，你并没有意识到邪教徒正好到家了。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他开始相信有些什么东西存在着并且躲藏在壁纸的后面，水泥墙中，或者地板之下。

 

 

可选技能：极端生存（专业化）（10%）

例如，生存：沙漠/海洋/极地/丛林/荒野，提供专业的如何在极端环境下生存的知识和技巧，内容包括狩猎的知识，搭建住所，可能遇到的危险的知识（例如如何避开有毒性的植物）等等。

作为属类的“生存”技能本身不能被获得，以花费技能点来获得任何的专业化技能。当一名角色没有明显对应的生存专业技能，他可以使用相似的专业进行 检定，但是将会提升难度等级（或者惩罚骰），取决于 KP的判断。

*对抗技能/难度等级： 根据所处的环境/情况/角色没有对应该环境的专业化技能时调整。 

常规难度：寻找/制作居所；定位并寻找到水资源 与食物资源。 

困难难度：在你收到了严重伤势或者极端的天气 环境下进行上面的行动。

孤注一骰的例子：尝试一些有风险的行为（直接饮用没有经过净化的水；食用没有辨明过的浆果）； 使用某人所有的衣物来加固一所住所；燃烧所有的持有物来制造一个标志火焰。

孤注一骰失败：你所找到的洞穴实际 上是一头极度饥饿的熊的住所；你燃烧了所有的衣物 来制造一个标志火焰，然而却将你的位置泄露给了你 的追踪者—搭救你的人会在你的追踪者找到你前到达吗？如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他 将相信自己是不受物质影响的，不需要食物和水也能存活）。

 

可选技能：仏道／神道／陰陽道／修験道（０％）

　オカルティストが自分の専門の分野を選択してください（ずいぶん乱暴な分け方ですが、流派毎などに 区分けするときりがないのでご了承ください。一応、探索者としてはより細かい流派、門派の設定が可能です）。　職業としていない、それ以外の探索者はこれらの技能を初期の段階で５０％以上にすることはできません（ 裏を返せば、専門の者でも５０％無ければ素人と同じ、と言うことです）。
　これらの技能が９０％以上ある場合、■魔術にある魔術を修得することができます。

 

伝承学（２０％）：
　民間伝承に関する知識の深さを表します。
　言い伝えや、伝説、伝承、云われに由来など、その場の状況における専門的な知識ではなく、民間に伝わる いわゆる「俗に言う」というものを知っている技能です。

 

战斗系

無手格闘系

『武道』以外的『無手格闘系技能』可以用其他的『無手技能』代用。但是判定需要-25%。

1.踢（キック）25%

命中时造成1D6+db的伤害的立技系物理攻击。
除特殊情况外，不能使用后述的『击晕』。
这个技能可以格挡敌人的攻击。

2.擒抱（組み付き）25%

命中时，可以造成1D6+db伤害的擒拿系物理攻击。成功时，可以引伸出各种行动。

→压倒：通过STR对决进行判定，如果胜利了，攻击者采取下次行动之前双方的身体都无法动弹。失败的话，<擒抱>解除。
→击倒对象：这个行动默认为成功。
→让目标昏迷：进行击晕判定，失败也不会解除擒拿。
→武器缴械：下一回合再次使用<擒抱>判定，成功的话将夺取武器，失败时也不会解除。
→造成伤害：下一回合<擒抱>判定成功时，造成1D6+db的伤害。
→勒颈：使目标『窒息』。

3.拳击/厮打（こぶし/パンチ）50%

命中时造成1D3+db伤害的立技系的物理攻击。可以『击晕』、格挡敌人的攻击。

4.头槌（頭突き）　10%

命中时造成1D3+db伤害的立技、组合技系的物理攻击。可以『击晕』、无法格挡敌人的攻击。

 

武道系

柔道／合気道（００％）：
　組み付きの和風変形版です。ＨＪ版では詳細が４つの技能に分かれていましたが、すべからく組み付きで 代用可能のため、柔道技能とします。
　オプションには□柔道：～と付いていますが、合気道でも使用可能です。
　また、合気道などで適当でないオプションがある場合は、そのオプションを外してください。
※一部、柔道でないオプションもあります。

□柔道：掴み
　組み付きと同じ効果を得ますが、組み付きからのオプションは以下の柔道オプションに限られます。
　掴まれた相手が掴みを解除する場合は、ＳＴＲの抵抗ロールに成功しなければなりません。
□柔道：投げ
　柔道を用いて相手を即座に「投げ」ます。
　射程は当然隣接で、相手に対して積極的に投げに行くか、あるいは相手の攻撃を受ける変わりに「投げ」ます。
　受ける場合、ラウンドの始めにどの攻撃を受けるか宣言する必要はありません。
　また、１ラウンドに投げは１回しか使えません。
　受けに成功した場合、相手の攻撃をつかんで投げます。あるいは相手の攻撃をかわすだけでも可能です。
　投げに成功した場合、ダメージは１Ｄ４＋ｄｂです。
　投げられた者は、ＣＯＮ×５のロールを行い、失敗した場合は１Ｄ３ラウンドの間苦痛で麻痺状態に陥ります。 また、麻痺状態にならなくとも以後の行動は地面に転倒した状態から始まります。
　「投げ」攻撃は、「回避」、もしくは同じく「投げ」で防ぐことができます。ただし、「投げ」で「投げ」攻撃を 回避した場合、防御側に「投げ」は発生しません。
□柔道：押さえ込み（組み付きと同じ効果を得ます）
　相手とのＳＴＲとの抵抗ロールで成功すれば、相手を完全に押さえ込み身動き不能にします（ただし、押さえ込んでいる 探索者自身もその押さえ込み以外の行動はできませんが）。
　押さえ込んでいる相手が再びふりほどこうとした場合は、同じＳＴＲの抵抗ロールを行ってください。何もしない場合は、 探索者がふりほどくまでこの状態が維持されます。
□柔道：間接技（掴み→間接技）
　すでに相手を「掴み」が成功した状態で、次のラウンドにもう一度柔道技能に成功することで、相手に１Ｄ６＋ｄｂの ダメージを与えます。
　ダメージの累積が耐久力の半分を超えると、該当部位の骨や靱帯が損傷し、行動に著しい不利が出ます。
□柔道：締め（掴み→締め）
　締めると宣言したラウンドから、溺れ、窒息のルールに従って窒息への行程が始まります。ただし、このとき、ＣＯＮ×５から 窒息の行程が始まります。
　窒息の行程が始まった時点で、攻撃者は柔道技能の判定に成功する必要は無くなります。
□合気道：武装解除（掴み→武装解除）
　相手の武器を取り上げます。
　掴みから武装解除を行うことで（つまり、２回の柔道技能判定に成功することで）、相手の武器をその手から 落とさせます。
□合気道？：張り倒し（掴み→張り倒し）
　相手を張り倒します。
　掴みから張り倒しを行うことで（つまり、２回の柔道技能判定に成功することで）、相手の張り倒し、 転倒状態にします。
　張り倒しが成功すると、相手を掴んだ状態では無くなります。

※柔道に対しては全て、あるいは柔道、組み付きで受け、回避が可能です。

空手（００％）：
　マーシャルアーツの和風変形版です。
　マーシャルアーツと同じ効果に加え、素手での武器受けが可能となります。
　この受けを行う場合は、探索者のＣＯＮ自体を受けに用いる武器の耐久力と同じと見なしてください。

剣術（０％）：

サーベル、刀剣の技能が日本刀用に特化した技能です。
　剣術技能の修得者はラウンドの始めに受ける相手を選ぶ必要が無く、いつでも受ける相手を決定できます。また、技能が８０％を越える場合、その流派毎の何らかの特典を得ることが出来ます。なお、軍人や警察官などは、日本刀よりもサーベルの技能を覚えているのが普通です。

※流派の特典の詳細は、キーパーで作成してください・・・。

例）示現流：初太刀（その戦闘場面での最初の攻撃）が、最終的なダメージが２倍になります。
　　新陰流：１ラウンドに一度のみ、回避に成功した場合、反撃を試みることが出来ます（受けてはいけません）。

​

□存在しない技能
運転：
　四輪車などの乗り物も、専門的な知識が必要なものとして全て操縦技能に含まれることにします。

コンピュータ：
　技能として存在していないのはコンピュータのみですが、その他の技能でも詳細な点で大正時代には相応しくないものが存在します。 それらについては以下の変更された技能で説明します。

 

5.武道：立技（立ち技）　1%
<拳击/厮打><踢><头槌>的基础伤害变为两倍。（db不受影响）
另外，在技能60%以上时，可以使用以下特殊攻击。
■<武道：猛击（武道：ラッシュ）>
<武道：立技>攻击命中时可以使用。
这一回合中敌人将因为疼痛而无法行动，回合的最后可以追加一次立技系的攻击。
<头槌>和『击晕』无法使用。
不能和<佯攻>并用。
■<武道：佯攻>（武道：フェイント>）
第一次的攻击对手一定会使用回避，而这次攻击一定不会命中。
第一次攻击中使用了回避的对手，将无法对第二次攻击使用回避。
与<冲击>不能并用。

6. 武道：组合技（組み技）1%
<擒抱><头槌>的基础伤害变为两倍。（db不受影响）
另外，技能60%以上时可以使用以下特殊攻击。

■<武道：过肩摔>（武道：サルト）
将对手摔出去的技能。限<擒抱>时使用。
目标受到1D6+db的伤害并摔在地上，同时[CON×5]鉴定失败时将会昏迷。
当然，对于人类之外的东西多数情况下是没办法使用的。

■<武道：抱摔（武道：タックル）>
冲撞目标的技能。限<头槌>时使用。
对目标造成1D4+db的伤害，并撞飞3m。
被撞飞的目标进行[DEX×5]鉴定，失败时将会摔倒，摔倒时再进行[CON×5]鉴定失败时，将会昏迷。
另外如果在3m之内有墙的话，撞在墙上将额外受到1D4的伤害。
对方的SIZ大于18的话，将无法反击。
●武器格闘系

『居合』以外的『武器系技能』可以用其他的『武器技能』代用。但是判定需要-25%。
剑术<フェンシング>20%
军刀<サーベル>15%
小刀<ナイフ>25%
<日本刀>15%

铳剑 10%
<青龍刀>10%
<薙刀>10%
<杖>25%

锁链镰刀<鎖鎌>5%
<節棍>5%
鞭<ムチ>5%

<居合>1%
习得该技能必须拥有<日本刀>技能。在收刀的状态下，也可以与通常情况下<日本刀>进行同样的动作。必须在携带了日本刀、并且可以随手拿到的场所下使用。可以不受敌人奇袭影响（比如在街上散步、室内正座的状态）

 

另外，在手所能及的范围内，只要有收刀状态的日本刀，就算是在敌人挂在身上，也可以拔刀并抢走。
●射撃格闘系

*『砲』『投擲』以外的『射撃格闘系技能』可以用其他的『射撃技能』代用。但是判定需要-25%。

* 大正時代就可以随意持枪的想法是错误的。必须向管辖区内的警察局管提交许可证明。虽然比起现代来说，民间持有、携带枪支的可能性更加缓和、但和布雷迪法颁布以前、无限制的美国相比、还是不同的。

 

弓 25%

手枪（拳銃）20%
冲锋枪（サブマシンガン）15%
霰弹枪<ショットガン>30%
机关枪マシンガン>15%
来复枪ライフル>25%
炮<砲>1%

这项技能呈现出对一些形式的军事训练和经历。

使用者具有在战争中操作战地武器的经验：可以在一个工作队或“派遣队”中工作，进行对超过个人武器射击 距离的武器的操作。这些武器通常过于巨大以至于无 法单人进行操作，并且个人无法再没有工作队支援的 情况下使用这武器，或者应当提高难度等级（取决于 KP的判断，也取决于使用的武器类型）。 存在着许多不同的专业化武器，取决于游戏设定 的时期，包括加农炮、榴弹炮、迫击炮以及火箭发射 器。

榴弹发射器 <グレネードランチャー>25%
<火縄銃>15%

<投擲>25%
当道具的大小与手掌差不多的时候，投掷的距离为（STR-投掷物的SIZ）×3m
投掷命中则根据这个技能判定。『本身属于用于投掷的道具』投掷距离计算为2倍。

当需要用物体击中目标或者用物件的正确部分击 中目标（例如小刀或者短柄小斧的刃）时，使用投掷技能。 一件有着合理平衡构架的可以藏于手中大小的物品可以被投掷至多等同于STR码距离如果投掷技能检定失败，投掷物将会掉落在距离 目标随机距离的地方。KP应当将骰子检定数与最高的 能够达成成功的数值相比较，然后判断投掷物落在目 标和投资者之间合适的距离的地方。 投掷技能被用于在战斗中投掷小刀，石头，投矛 或者回力标时。 对抗技能/难度等级： 根据投掷的物品的重量，或者是一个非常轻的物 体，是否顺风可能会调整检定的难度。  常规难度：将篮球投入框内。  困难难度：在有一定距离的情况下准确地投射中 目标；从中场将篮球射入框中。 一旦一件物品被扔了出去，这件东西就确实地飞 出了调查员的手，并且因此没有任何事情玩家可以做 来进行孤注一骰。如果可以复数次使用投掷物，且投掷失败不会造成任何风险，那么调查员成功也只是时 间问题，不需要进行骰子检定。如果复数次使用投掷 物，而且当投掷失败时明显会造成危险，那么KP 可能 会要求一个孤注一骰检定。 孤注一骰的例子：花费更多的时间来评估距离或 者等待最佳的时机与情况；将全身心与每一分力气都 灌注到投掷上；接连投出一连串的东西，希望其中某 一件能够命中目标；借助助跑并且借助能够使你飞跃 峡谷一样的势头。 孤注一骰失败的范例结果：你将物体投掷给你的 同伴时不慎失足坠落，并且一块带棱角的岩石砸中了 你的脑袋；你投掷时用力过猛，因此物品飞过了高大 的教堂墙壁，进入了墓地中；炸药管从你手中滑落— 你只能徒劳地看着它落地，并且闻到了导火线点燃的 味道。 如果一个疯狂的调查员在孤注一骰上失败，他将 拒绝将应当扔出去的东西扔出。

 

 

●特殊
 

 

 

 

 

 

運転（馬車）（２０％）：
　自動車の運転、馬車の運転は別技能として、別々に取得してください。

拳銃（１０％）：
　この技能に１％以上振っていない場合、銃そのものの扱いを全く知らないことになります。
　つまり、弾薬装填などは言うに及ばず、安全装置の解除の仕方も知りません。単に、拳銃を撃った場合に 誰でも１０％ぐらいで当たる、という事です（笑）。

電気修理（００％）：
機械修理（００％）：
　関係の職業の場合にのみ修得可能とします。

母国語（ＥＤＵ×５％）：
　尋常小学校を卒業したと思われる探索者は、母国語を選択できますが、選択していなくとも基本的に 母国語技能は使用しません（母国語技能が低いからといって、母国語に不自由しているわけではありません）。

重機械操作（００％）：
　主に蒸気機関の機械、あるいは電車などを操作できる技能です。
　当然、関係者でなければ習得していません。また、専門化されている為、その職業等の関連の重機でなければキーパーの判断で０％としても構いません。

□存在しない技能

サブマシンガン

電子工学
※電子工学はあっても良いかも知れませんが、明らかに普通の日本人が修得しているとは思えません。
　また、修得していても現代の電子工学ではなく、未だ電気工学の一分野としての電子工学だと思われます。

 

 

　大正時代では機械の修理などは完全に専門家のものとなっています。その為、適切な者以外がこの技能を使用する場合は、 常に不慣れであるとしてDCが＋５されます。

 

製作技能の中でも、特に化学、機械は修理技能と同じく、やはり専門のものとなっています。その為、同様に専門家以外がこの技能を使用する場合には、 DCが＋５されます。

验，确定书写人，为认定作案人提供根据。
4.证明侦察对象笔迹与可疑信件笔迹是否为一人所写，从中发现和掌握侦察对象的去向和行踪。

笔迹特征的内容
笔迹特征是个人书写习惯特性表现在笔迹中的各种征象。它主要包括：
1.笔迹的概貌特征。指纵观笔迹的全貌所发现的特征，包括书法水平、字形、字体、字的大小等四类特征。
2.笔迹布局特征。即书写文字在纸面上的安排特点。
3.写法特征。指字的基本构成形式，包括异体、习俗简化、行草、简缩、错别字等。
4.搭配特征。指笔画之间或偏旁部首之间的交接部位。
5.比例特征。指笔画或偏旁之间的大小、长短、宽窄的比例关系。
6.运笔特征。指完成每一个笔画和连笔动作时，从起笔、运行到收笔所表现的形态和力度特点。
7.笔顺特征。用笔画或偏旁组合成字时的书写顺序。
8.笔痕特征。指个人书写运动作用于笔尖反映在笔画中的特殊征象。

识别笔迹有无伪装，可以从以下几个方面进行分析：
1.从整篇文字是否违反常规上进行判断。注意整篇字迹的书写水平、书写速度是否一致，运笔有无生涩、抖动、不适当停顿现象，以及有无添、改、涂、描等反常现象。如有这些现象，很可能是伪装笔迹。
2.从相同字、相同偏旁部首的写法特点上进行判断。如果写法前后不一，且无规律，则可能是伪装笔迹。
3.从字的结构、笔画搭配比例是否均匀上进行判断。注意基本笔画的长短，高低比例有无严重失调现象及其他反常现象。
4.从笔迹变化的逆向趋势上进行判断。如有写反字、故意写错别字等现象，则可能是伪装笔迹。
5.从字迹书写水平与书面语言水平的矛盾上进行判断。一般来讲，一个人的书面语言水平与文字的书写水平是相适应的，如果出现明显差异，既有可能是伪装笔迹。 

如何识别模仿笔迹？
识别模仿笔迹要注意以下三个环节：
1.仔细观察笔迹有无模仿现象。为此必须熟悉被检材料模仿的手段及其特点，要注意从运笔、字形、布局、标点符号等方面发现有无异常现象，如看运笔是否缓慢、弯曲抖动；看字形体、大小是否统一；看布局疏密和排列是否均匀等；另外还要注意发现有无异常痕迹，如压痕、复写纸痕、笔道划痕等。
2.在和嫌疑人样本的比较过程中发现模仿。在检材与样本比较过程中，如发现下列情形之一者，要考虑检材有可能是模仿笔迹。检材笔迹与样本笔记在大的明显特征上相符合，而在细节特征上存在差异；检材上某些字与样本上的字或相同的词、数字等外形一模一样，甚至可以重叠；如发现嫌疑人笔迹上有抑压痕迹、墨水印染残迹或复写痕迹，要考虑是否有被套摩的可能性。
3.从案情分析中发现模仿。
这须在具体案例中仔细分析。

显现被消褪的字迹主要有以下几种方法：
1.荧光检验与照相法。根据物质受激发光的原理，被消褪的原文潜影物质，在紫外线或蓝光照射下，会发出与其他部位不同颜色或强度的荧光。因此，可选用不同波长的紫外线灯或兰光灯做激发光源进行检验和照相。
2.化学试剂显现法。如果被消褪的原文是用兰、黑墨水书写的，可以用任何一种与铁离子起显色反应的化学溶液进行显现。
3.硫氰酸气熏法。这种方法只使用于显现被消褪的蓝黑墨水字迹。
4.粉末显现法。如果被消褪的原文是油墨印刷的文字，或印油盖印的印文，则可以利用油墨和印油物质的粘着性，先将文件加温，然后将显现指纹用的铝粉末及石松子粉末混合刷在被消退的文字或引文上面，由于粉末能粘附在文字、印文的“潜影”上，从而达到显现的效果。

​

一 笔迹心理学
（一）压力过重 
1.      表示执笔者的主观很强，凡事独断独行，喜欢我行我素。 
2.      自尊心极重，好胜，有反抗的个性。 
3.      意志坚定，不轻易放弃初衷，也不易改变自己的主张。 
4.      性情固执，思想保守，同时带有几分凌人的傲气。 
5.      执笔者精力充沛，好动，酷爱热闹生活。 
6.      崇尚理论主义，善于雄辩。 

    （二）压力过轻 
1.      表示执笔者做事缺乏自信心，有谋无勇，因而进退无度。 
2.      独立性不强，处处喜欢依赖他人。 
3.      意志薄弱，拿不定主意。 
4.      喜欢作内心活劝，所以普于捉摸别人的心理。 
5.      执笔者精力不足，而且时常会无病呻吟。 
6.      性格内向，懦弱、畏羞、害怕惹事。 
（三）压力均匀 
1.      表示执笔者为人沉，，有自信心，处事胸有成竹。 
2.      富有同情心，乐于帮助别人。 
3.      头脑清醒，有组织的能力。 
4.      有自创力，能自我克制。 
5.      情绪稳定，不易发脾气。 
（四）压力不均匀 
1.      表示执笔者的情绪不稳定，甚里会反复无常。 
2.      对艺术有特殊的爱好。 
3.      喜欢幻想，甚至胡思乱想。 
4.      其人健康欠佳，血液循环系统可能有点毛病，例如心脏病、贫血等。 
5.      决断力不够，处事不够基断。 
（五）字体刚健 
1.      表示其人自尊心极重，自信心很强。富有进取的箱神。 
2.      执笔者精力充沛，健康良好。 
3.      理智胜于情感，喜欢凭推理来做事。 
4.      处事有决断力，一派斩钉截铁的作风。 
5.      头脑冷静，善于运用逻辑。 
（六）字体软弱 
1. 表示其人畏羞、害怕惹事，甚至有自卑感。 
2. 着重自我，只知道有白己，而不知道有别人。 
3. 个性温和，依赖性颇重。 
4. 身体虚弱多病，通常以患有贫血症的为多。 
5. 做事没有冲劲，但求得过且过。 

从书写速度看性格特征  

书写时的速度，大约可分以下三种：快疾、缓慢、适中—不快不慢。 
书写速度：快疾 
1.     表示执笔者富有进取精神。 
2.     头脑灵活，对事有创新的见解。 
3.     个性爽朗，心直口快，待人接物，不拘小节。 
4.     做事缺乏忍耐力，性急，脾气暴躁，容易动肝火。 
5.     做事但求敷衍了事，不能尽心尽力地去干。 
（二）书写速度缓慢—（细例。） 
1.      表示执笔者的头脑精密，思想周全，做事谨慎，属于“稳重派”。 
2.      思想保守，意志坚定，不易改变初衷。 
3.      对人能守秘密，对事能负贵任。 
4.      处事沉着、冷静，凡事深思熟虑，缺乏冒险心ｏ 
5.      忍耐力强。脾气刻板。 
（三》书写速度不缓不急 
1表示执笔者属于“中庸派”，待人接物，进退有度，处事从容不迫，喜欢采取“折衷主义” 
2.有自我控制的能力，能抑侧自己的情绪，喜怒哀乐，不形于色。 
3.与人易于相处，擅交际，甚少得罪别人。 
4.适应力很强，比较着重现实。 
（四）用笔迅速 
1.      表示执笔者梢力充沛，思想敏捷。 
2.      个性豪爽，对人热情，做事果断。 
3.      办事有大刀阔斧之气慨，观察力较差。 
4.情绪方面的波动力很大，时而兴奋，时而消沉，换言之，这种人是喜怒哀乐易形于色的。 
（五）用笔迟缓 
1.      表示执笔者做字缺乏周详的计划，而且往往会流于疏忽。 
2.      容易受到感情的困拢，所以常会感情用事。 
3.      决断力不足，缺乏自信心。 
4.      注重现实，不喜欢幻想。 
（六）用笔放纵— 
1.      表示执笔者的性情偏激，容易激动，有反叛的性格。 
2.      在情绪高昂时，常会失去自制力，难以压制自己的冲动。 
3.      性情豪迈、慷慨，喜欢自由自在。不爱受任何束缚。 
4.      理解力很强，创造力丰富。 
（七）用笔拘谨 
1.      表示执笔者有自制的能力，能压制自已的冲动。 
2.      眼光现实，不尚虚浮。 
3.      不太喜欢说话，能够保守秘密。 
4.      待人接物，喜欢保待一定的距离，客客气气的，拘于礼节。  
从字体大小看性格  

（一）字体巨大 
1.      表示执笔者的自信心很强，做事积极，喜欢冒险。 
2.      个性刚强，为人公正无私。 
3.      为人光明磊落，勇于维护公理。 
4.      头脑不够缜密，但做事有大刀阔斧之风。 
5.      其人慷慨，但有“海派。作风。如果字体过于巨大，表示其人举止浮躁，虚荣心重。 
（二）字体细小 
1.      表示执笔者缺乏自信心，但做事十分谨填。 
2.      思考精细，注意力强，警觉性亦高。 
3.      忍耐力强，观察力亦强。 
4.      另一方面，字体细小亦表示其人的器量狭小， 
5.      自私自利，但有点小聪明、 
6.      其人不喜欢挥霍金钱，知悭识俭。另一方面，亦表示其人吝啬成性，贪图小利。 
（三）字体不大不小 
1. 表示执笔者的适应能力很强，做事有节制，遇事每能随机应变。 
2. 待人接物，举止落落大方。 
3. 做事容易反悔，有时会自相矛盾。 
    （四）字体大小不一 
1.      表示执笔者喜怒易形于色，甚至喜怒无常。 
2.      头脑灵活，善于适应，但缺乏自制力。 
3.      情感的变化好像一根绳子，中间会打结。 
4.      有些时候，自己会自寻烦恼。 
笔迹家雅曼把笔迹学研究的成果分为七个大类：  

     1、书写的压力反映了人精神和肉体的能量。  

     2、笔画结构方式代表了书写人面对外部世界的态度。  

     3、书写的大小是自我意识的反映。  

     4、连笔程度反映了思维与行为的协调性。  

     5、字和字行的方向是人自主性及社会关系的反映。  

     6、书写速度与人理解力的快慢有关。  

     7、整篇文字的布局反映书写人面对外部世界的态度与占有方式
笔迹心理学分析 

1、写字（包括签名）时字形向右倾斜的人，大都具有良好的创造精神。倾斜的程度越大，越说明分析和处理问题与一般人不同，有第六感觉（可能福尔摩斯就是这样签名的哦）。 

冷静而又理智，富于推理。不论做任何事，总要研究出原因来，先考虑后果后采取行动，事业心强，有远大的理想，没有那种赚一笔钱来过豪华生活的念头，只想干出一番事业来，留名后世。志趣广泛，愿望强烈，行动坚决，按部就班的程序使其难以忍受，表达能力出色，幽默感强，理解能力好，反映敏捷。 此类签名的人大都受过良好的教育，如在行政部门、文化部门工作，能胜任一定的职务。但良好的愿望和新颖的设想往往得不到很好的发挥，或者找不到付诸实现的机遇。尤其是青年时代，幼稚时期持续时间较长。  
在爱情上，有任其自然的思想倾向，夫妻关系往往会出现微妙的危机，生活的幸福与否，取决于双方的婚姻状况。 
2、写字（包括签名时）向下斜的人进取心不强。  
这些人大多内向，顺从，慎重，谦虚。在任何环境中，总是温顺地服从，即使芝麻小事也会有敏感的反应。有时宁愿改变自己的习惯来适应新环境。感情丰富，有同情心，并富有牺牲精神，肯合作，好静，动不动就自我反省。  
内心清高而孤傲，既不愿别人注意自己，也不愿故意讨人喜欢。品格高尚，但有时过分的虚荣心会使其在阿谀奉承面前失去理智。有自己独特的审美观，爱好艺术，并容易把成功和好感吸引到自己身上来。 
3、排除用笔因素，书写（包括签名时）字迹粗大的人，头脑中经常闪烁着智慧的火花，有幽默感，常吸引别人的注目，才能和机遇能使其在事业上获得成功。  
直率，敢想敢干，凡事大胆坦白，渴望从事伟大而崇高的事业，对新事、新物、新朋友都格外感兴趣，有丰富的想象力、艺术灵感和创造力，注重新知识，尤其是人际关系间的常识。锐气洋溢，谈笑风生。但有时缺乏精益求精的态度和主见，比较散漫，不注意生活细节，性情易变，神经质，一旦遇到大阻碍，情绪不定，并会发牢骚、抱怨，心中闷气难消。有时对人过分热情，给对方以虚伪做作之感，会有人因此而生厌。 
4、松散是指字的笔画松散，结构不紧凑，力度偏轻。它是书写者信手挥笔、毫不做作的结果。 
在西方笔迹学中，没有字阵这一概念，只有“Picture of arrangement”（排列图）。西方笔迹学中排列图和我们的字阵是不一样的。排列图是拼音文字的笔迹内容，而字阵是方块字的笔迹内容。西方笔迹学中的排列图具体包括字母大小、字母的垂直和倾斜、字母上中下三部分的长度比例、单词的宽度、单词间的距离、行间的距离、行的走势、页边空白、篇章结构、信封中地址的位置等十部分，其内容不仅包括了字阵，而且包括了章法和部分结体的内容。可以说，西方笔迹学中最值得我们借鉴的是其有关排列图的理论。拼音文字的笔画、构词与方块字的笔画、结体是很不一样的。而排列图中的字母的大小、字母的垂直和倾斜、单词间的距离。行间的距离、行的走势、页边空白、篇章结构，基本上可以和我国笔迹学中字的大小、字的垂直和倾斜、字间距离、行间距离、字行走势、页边空白。章法相对应。  
一个人的字陈特点主要由四方面决定：社会对字阵的规范要求、书写所用的材料和工具、个人的笔画结体特点、个人的心理特点。  
社会的规范要求规定了字阵的基本模式。从有文字起，社会就有对字阵的规范要求。因为，不管什么文字，只有按照人们共认的规律进行有序排列，才能成为人们有效表达、交流信息的载体。我们每个人在书写时，都会有意无意地按照社会对字阵的规范要求来排列字阵。我国大陆对字阵的基本规范要求是：字体大小中等、字体方正。字行横向排列、字行排列整齐、字行间距得当。为了便于确定笔迹特征，本文以在一般的又有些正规的场合书写的笔迹（如学生作业、书信）作参考材料。  
书写所使用的材料和工具是影响一个人的字阵特点的外在条件。书写用纸是否有线格及线格的大小，纸的长度、宽度和厚度，纸质的光滑和细腻程度，纸的吸水性，用的是什么笔、笔尖的粗细等都会影响字大小、字行间距、字行走势。为了便于确定笔迹特征，本文主要分析用普通钢笔、圆珠笔，普通白纸练习本书写的笔迹材料。  
笔画、结体是构成字阵的最基本因素。笔迹的形成过程是，最初是空白纸平面，再是笔画、结体，然后形成单字，再形成字阵、章法。由此，我们可以认为笔画和结体是构成单字、并进而构成字阵的基本因素，字阵是构成章法的基本因素。笔画、结体的特点是影响和决定字阵特点的最基本因素之一，字阵的特点是影响和决定章法特点的最基本因素之一。我们在界定一个人的字阵特点时，必须认真考虑其笔画、结体的特点。  
个人心理因素是决定个人字阵特点的根本因素。在同样的书写规范要求下、使用同样的书写材料，不同的人、同一个人在不同的时候书写的笔迹材料的字阵特点不同，就因为不同的个人有各自独特的人格特点，一个人在不同的时候心理的想法。情绪也不一样。我把影响个人字阵特点的心理因素分为两部分：  
一是个人的书写目的。书写者在书写前、书写时会根据笔迹材料要起的作用、笔迹材料的阅读对象来选择书写工具和材料，确定字的大小、端正程度、排列方式等。如果书写材料对自己很重要、是写给别人看的，就要把字写得端正些、美观些、略为大些，排列得整齐些。反之，则会把字写得潦草随意些。可以说，书写目的是对手阵特点影响最大的一个因素，同一个人在木同书写目的两种情况下字阵的特点会相差很大。如果不先分析书写目的就从字阵特点来判断书写者的个性特点，会犯大错误。就字阵来讲，正规场合书写的字阵比较规整，容易反映书写者的控制能力。而自由场合书写的字阵容易反映书写者的创造性和偏好。  
二是个人的人格特点。字阵犹如一个人的体态语言，反映一个人的情绪和态度。我们每写一个字，都会考虑其前后的字和上下的行，考虑周围的空间，字阵也就反映一个人对周围环境、人际、社会以及与自己的关系的认知和态度。  
正因为影响字阵特点的因素有这么多，这就需要我们注意，从字阵特点来分析人的人格特点时不能机械、教条。  
40、(1、永远没有完全相同的笔迹  
    (2、永远不可能一份笔迹负载书者之一切  
    (3、任何笔迹必定蕴含书者之一切  
    (4、任何笔迹都是有意识与无意识书写之结果  
    (5、笔迹一旦形成，便视为必然的存在  
    (6、穷尽一篇笔迹的所有信息是不可能的  
    (7、不是每一份笔迹都负载同等信息  
    (8、不同分析人、时、地，总会有分析结果之差异  
    (9、分析者的境界决定其分析成就  
    (10、什么人必定写什么字，能写出便能有之，两者是必然的客观的联系  
    (11、笔迹学正是世事万物可无限、无穷通联的表白  
    (12、笔迹中所能显示的都是较为主要的东西  
    (13、书如其人。 
字与字之间分隔清楚、字距适中：思维清晰，聪明、有头脑，有辨别洞悉能力和判断能力。有距离感，清楚事物的价值大小和类别。有条理感，待人接物基本得当。 
34、字与字之间分隔清楚，有连笔或交叉笔画，甚至于把一个字的左右结构拆开却把一个字的右半部分和下一字左半部分连在一起（如，把“郑明月”写成“关阳朋”）：思维不清晰、不严密，目光短浅、思维狭窄。缺乏计划安排，不假思索就付诸行动，有明显的过于勤奋刻苦。缺乏判断辨别能力、缺乏整理组织的能力，分不清轻重缓急（至少是缺乏这方面的意识）。待人接物常有不当之处，交际能力不好。 
35、字间距很大：内向，保守。对个人独立空间需求较大，自卫心较重，对人缺乏信任，交往缺乏主动，较孤独。喜欢沉思和梦想。自我克制。 
36、字间距较小、但分隔清楚：外向、开放。喜欢交际，不能忍受孤独，逃避自我。不圆滑世故。缺少自我克制。 
37、如果是某处字间距突然变小：容易把思维滞留在某些地方，而失全面、综合。如果是个别地方字间距突然变大：书写者努力使自己的思维清晰，而发生思维暂时的中断。如果是间距渐渐变大：需要较大的空间，缺乏克制，自我膨胀，自傲自大，追求贵族化的生活，内心有些空虚。如果是字间距渐渐变小：谨逊虚心，保守，自控，克制。节约，贪婪。 
38、字的大小有两层含义：一是绝对大小，是指一个字占有平面面积的大小；二是相对大小，是指一个字相对于书写用纸的大小、线格或方格的大小。笔画粗细而言的大小程度。在实际考虑一个人的字迹的大小时，我必须从字的绝对大小、纸的大小。是否有线格或方格以及线路方格的大小、笔画的粗细等几方面考察。  
我国笔迹中字的大小可以与西方笔迹学中的字母大小相对应。在西方笔迹学中，以a、c、e、o、u等字母的大小来判断字母的大小，这些字母有个共同的特点：它们不像字母b．d那样有向上伸展的笔画，也不像字母p、q那样有向下延伸的笔画，基本上呈圆形。可能是因为西方书法没有中国书法发达。西方人很少写大字等原因，西方笔迹学基本上只管字母的绝对大小。有的笔迹学家只把字母大小分为大和小两种，并把大于3mm、小于3mm作为字母大小的差别标准。有的笔迹学家则分得较细，如把字母大小分为很小、小、中等、中大、大、巨大六类。以3mm作为判断标准，大部分的人就属于中等、中大水平。我国的汉字是方块字，我们可以用标准的方块字（如国、因、正等没有向外伸展的笔画的，尤其是有外包围方框的字）的大小来衡量字的大小。我国标准的印刷体中，一般只讲绝对大小，而且有统一的大小字号：初号、一号、二号、三号、四号、五号、六号、七号、八号。例如国字（如图示）。从既方便辨认又节约空间的原则出发，书籍印刷一般用四（3．5mm×4mm）、五号（2．8mm×3mm）字。小于五号，则辨认较吃力。书写体字体大小的判别，可以借鉴“既方便辨认又节约空间”这一原则。不过，书写体不可能像印刷体那样规整、容易辨认，要方便辨认，书写体的字迹大小得比印刷体的四、五号字略大些。现售的笔记簿，印刷的横线间隔高度在7mm－9mm，以7．2mm为多。而文稿纸上所印的方格，小的是 6．6mm×7．2mm。相应的字迹的大小，一般在4mm×5mm左右（字高为行格高的三分之二左右）。若以此大小作为判别标准，大多数人在全空白的纸上书写的字的大小也属于中等、中大。  
在西方笔迹学中，认为字母的大小代表一个人的思想、表达、行为的大小。字迹大的人想得大，擅长思考金融、社会、艺术、哲学等；字迹小的人想得小，专于思考诸如机械、力学、生活的细节等。字迹大的人兴趣广泛、爱社交、自信敢于冒险；字迹小的人则专注于自己喜欢的某职业工作或交际小圈子而忽视其他部分，内向、小心谨慎。  
39、字阵，是方块字的笔迹内容，是指众多单字在纸平面上有序排列而构成的，具有表达信息功能的笔迹特征。简单地讲就是字的排、布阵。字阵具体包括字的大小、字的垂直和倾斜、字间距离、行间距离、字行走势以及它们的变化和配合。 
19、字行逐渐下斜：与上一种情况相反，书写者好像是在走下坡路。书写者的心理特点也基本与上一种情况相反：悲观消极，意志消沉，缺乏斗志，易于沮丧、抑郁，情绪不稳定，不善于控制自己的情绪。精力缺乏，易于疲劳，身心健康状态欠佳。懒惰，缺乏耐心和持久力，容易泄气，犹豫不决。比较顺从、依赖。 
20、字行成上凸的拱形：这是展开的虎头蛇尾的笔迹特点。我们可以用跳高运动员来比喻这类书写者，有爆发力，缺乏耐久力。热情来得快去得也快，缺乏持久性。轻易许诺，信誓旦旦，但常常不能信守诺言。容易对新奇事物感兴趣，喜欢变化。制定计划常常不切合实际。 
21、字行成下凹的洼形：如果上一种是良好的开始者，那么这种书写者是可靠的完成者。思想上是悲观主义，行动上是乐观主义。开始时，觉得困难重重，不敢迈步，但一冒着手行动会想尽一切办法努力去克服困难，直到完成任务。也可能是书写者正处于困境中，比如劳累疲乏、身体虚弱，但精神顽强。 
22、字行成锯齿状：这犹如一个人正受困倦的干扰，一次次地瞌睡又一次次的强打起精神。这表明书写者虽然缺乏信心和勇气，但会不断地给自己鼓气加油。书写者想努力克服自己的自卑软弱，控制自己的低落绪，或者是想努力压抑内心的欲望冲动。 
23、字行成波浪型：情绪容易波动。容易有不安全感，比较敏感。有些优柔寡断。 
24、字行走势不规则、紊乱：内心容易不安，有些变化无常，琢磨不定，让人难以预料。 
25、行间距只在使用无线格纸张书写的情况下才有意义。 字间距基本上受无意识影响，反映无意识中对个人空间的需求。而行间距则是较多的受有意识的控制，反映书写者意识上的组织管理、计划、适应社会的能力。 行间距与笔画的上下伸展程度密切相关。笔画没有上下伸展，行间距易于小而缠绕。所以，行间距反映的心理特点与字的大小、笔画的上下伸展所反映的心理特点有密切关系。 字距小行距大：与社会、周围的人保持接触，但内心却保持一定的距离。 
26、字距大行距小：外表勇敢，内心不安。常常用文静的外表掩盖内心的不安。 
27、字距和行距都小：罗嗦，“过于勤快”，抓不住中心。有好奇心。表现出书写者说话有些罗嗦。这也想要，那也想追求，不懂得有所舍弃，抓不住中心、重点。并因此而疲于奔命，看起来过于勤快。 
28、字距和行距都大：自我控制，不喜欢交际，有些孤独。表现出书写者自我克制，不喜欢也不善于与人多接近，交际面少，内心孤独。 
29、行间距大小不一（指在正规书写场合）：全局观较差，容易顾此忘彼，计划、组织能力较差。表现出书写者全局观不佳，组织能力不高。内向，害羞，在大庭广众之下容易不自然。 
30、笔画向上下伸展有度，行间分隔较清楚，行间距大：比较聪明，思维清晰，有主见，有组织计划的意识和能力。不安于现状，有目标有追求，兴趣广泛，追求创新。内心紧张。  
31、笔画过分上下伸展以至于相互交叉缠绕在一起，行间分隔不清楚（这种情况在中文书写笔迹中出现较少）：从不知足，野心勃勃，目标过多过高，超出实际条件和能力。马不停蹄。兴趣广泛，精力充沛，富有创造力，喜欢标新立异。喜欢竞争，不肯谦让，自我防卫心理较重，易于与人冲突，人际不和。粗心大意，缺少心计。思维缺乏清晰度，不善于把握全局，缺乏组织管理能力。内心充满矛盾。 
32、笔画不上下伸展，行间距大，分隔清楚：温和，善于克制，压抑内心的情绪情感，注重外在形象，内心与外表不一致。顾全大局，遵守规范，对人尊敬，适应社会的能力良好。追求和谐，倾向于消除差异、养活冲突。保守，不愿冒险。自满自足。如果字体也较大，则容易自负自大。 
33、社会心理学研究表明，在人际交往中每个人都有个人空间的需求，而且人们需求的个人空间的大小因性别、年龄、文化、个性、人际关系的亲密程度等不同而不同。  
字阵中的空白、距离，对应于个人的独立空间、人与人之间的距离。我们可以从字间距离和行间距离来分析一个人对空间、距离的需求和感觉，分析一个人处理安排事情时思维、条理的清晰程度。 
15、字阵的内在一致性是指以上所述的各种字阵特点的前后变化与一致，以及各种字阵特点的互相配合。字阵的内在一致性可以反映书写者的人格整合水平、计划组织能力和意识、情绪状态。  
前后的一致与变化，是指字体的大小和倾斜、字距、行距、行势的前后一致与变化。相对而言，字体的一致性与书写者的心理特点关系最为密切。  
前后不一致、变化不定、无规律：可能是书写者正处于异常的情绪波动状态，无法克制；如果排除异常的情绪状态这一情况，则是表示书写者情绪、性格不稳定，人格整合有障碍，缺乏平衡能力，容易冲动；这种特点多多少少反映了书写者的身心有不够健康的一面。 
16、有了方格，我们就容易把字写得大小均匀得当、字间清晰。有了行线，我们就容易把一行字写得平直整齐。凭着线格，我们可以把字阵排列得符合社会的规范要求，就如有“导航”引导我们把一件事做得安全、正确。线格是一种依靠。  
但是，线格也使我们的字阵排列局限于规定的样式。有了线格，就会觉得自己应该按线格规定的样式来排列字阵，字的大小倾斜、行势、字行间距都得按规定来安排。如果有线格而不按线格排列字阵，就会有自己不符合要求、不正确的感觉。有了线格，给人更少的排列字阵的自由。线格也是一种束缚。  
由此可见，线格的作用具有双重性。一方面，使用线格可以引导人们按社会规范来排列字阵，有利于人的社会化。另一方面，它也可以使人们形成依赖、过于规矩的性格，缺乏独立性和创造性。从塑造我国青少年良好性格的角度考虑，我们应该让学生从初中开始尽量使用没有方格或行线的纸张。因为我们现处的时代不仅要求人们遵守一定的社会规范，更需要人们富有独立性和创造性。不使用线格，要求学生不依赖线格独立自觉地按字阵规范书写，又可以有一定的自由创造。这有利于培养学生自觉、独立、创造的优良个性。  
在认清线格的作用以后，我们就容易分析在使用线格时的字阵所反映的心理特点了喜欢使用线格纸，按照线格的规则书写：具有良好的适应能力；温和、忍让，顺从、被动、遵守传统；喜欢依赖，缺乏冒险精神和创造性。喜欢使用线格纸，按照线格的规则书写：具有良好的适应能力；温和、忍让，顺从、被动、遵守传统；喜欢依赖，缺乏冒险精神和创造性。字行在行格的中间：基本上能按照行线的要求书写，又不全依赖于行线，这是一个表示良好心理素质的笔迹特点。相应的心理特点是：有良好的自我调适能力，既能适应社会及周围的环境，又有较好的独立性，是自我较有能力，超我、自我、本我三者比较和谐的一种；不过，中庸思想、追求和谐的倾向，会使他过于保守、安于现状，不愿冒险。字行靠在行线的底线上：踏实稳重，办事可靠，值得信赖。自我克制，对人尊敬，不与人冲突。字行靠在行格的上方：这样的写法很少。一般人都是把字行写在行格的下方、靠近底线，而且这似乎成了常规。把字行写在行格的上方就显得是违反常规的。相应的心理特点是：性情有些浮躁、不踏实稳重，容易好高骛远。是思想上的巨人行动上的矮子，理论很会讲，实践上却很笨拙。常常会心有余而力不足。身体不是很好，尤其是容易有心脑血管方面的健康问题。喜欢使用线格纸，但字行又超出线格：依赖，适应能力较弱。不喜欢使用线格纸，即使使用有线格的纸也不喜欢按照线格规定的格子和行线书写：个性独立，自作主张；打破常规，有创造性；喜欢自由，有反抗精神；缺少适应能力，不肯服从让步。 
17、字行平直，就好像是一个优秀的走平衡木运动员。如果平时写字时字行都非常平直，可以表示书写者做事的目的很明确，有坚定不移的目标，有恒心、有耐心，情绪稳定性良好，有良好的自控能力，适合做耐心细致的工作（诸如钟表修理一类），遵从社会规范、传统习俗，为人正直，重名誉，求稳重不喜冒险，有时显得固执、呆板、乏味。 
18、字行逐渐上升：书写者好像是在向上登山爬坡。这种字行走势表示书写者心态积极，追求向上，有雄心，不知足。充满生机和热情，有斗志和锐气，具有奋斗精神。活泼、开朗，是个乐观主义者。喜欢社会活动。有高估自己能力的倾向。如果字行过于上斜，则表明书写者可能性情狂躁，有怪癖。  
10、书写（包括签名时）简洁明了、没有什么装饰笔画的人。正直，忠厚，慷慨，刻苦，心肠仁慈，有耐心。他们不健谈，但着并不等于说他们内涵贫乏。感情冷静审慎，忠贞持久。这类人为了达到目的，能忍辱负重地接受考验；而对那些对自己的事业、工作有过帮助的人，总是念念不忘，肯为他们慷慨解囊。  
平时喜欢离群独处，过分谨慎可能会使其错过许多良机，于是便会产生失望和怀才不遇之感。工作埋头苦干，组织纪律观念强，从不放任自己，也不想入非非，具有持之以恒的信念。因此，在工作上或业余爱好方面要比生活上容易取得成功。  
但缺乏创新精神，思虑多，对自己的要求过于苛刻，懦弱，常为自己没能达到尽善尽美的目的而感到内疚和不安. 
11、笔画细的人这类人心细，有良好的专注力，是从事财会、统计之类金融工作的职业笔迹特征。  
他们平时性情文雅，彬彬有礼；而内心冷漠而神秘，固执己见，很难从平静的外表看到其内心世界的全貌。青年时代比较优柔寡断，性格要等到了中年以后才会真正表现出来。工作中办事周密认真，自尊心较强，能遵守各种舆论戒律，有巧于应机发言的才能。  
有时胸襟难开，经常掩饰真正的自我，对人常采取伪装的假面具。很注重言谈举止，非常在意别人对自己的看法，每根神经都处于一触即发的状态，只要一点点刺激，都会引起其超然的反应。渴望生活在充满艺术和美好幻想的意境中，因而回避生活中的各种矛盾，困难和烦恼。  
思想保守，依赖性强，多疑多虑，容易造成紧张的气氛，而在真正的危险面前，往往不知所措。气量较小。 
12、笔画尖硬的人这类人书写直笔多，坚挺有力，行笔时连笔很少，转折处有明显的停留痕迹。他们大多活泼、热情、开朗、机灵，敏感而坦率。爱交朋友，愿意解人之难。喜欢色彩，有音律感和美感，易激动，也易恢复。有时，感情能决定其生活节奏。意志坚强，精力旺盛，但在工作和生活上需要更多的温情、关怀和理解。  
有较强的主动性和自信心，善于模仿，极富心计，当获得新知识、新方法时，会反复温习，并不马上使用，使其发挥最大的作用。  
酷爱权力，有自己独特的思维方法，小事装糊涂，大事不糊涂。爱开玩笑，有时说话口气很大，爱挑剔，较固执，缺乏谦虚心，有一定的个人主义倾向，易遭人嫉妒。  
尖头字签名时如果用力过重，说明具有强烈的支配别人的意愿，过于自信，是个物质主义者。 
13、爱写圆头字（包括签名时）的人书写横折或竖弯勾等笔画时，笔没有停顿痕迹的签名，给人一种温柔之感。随和，灵巧，处理问题有忍耐性，理智能支配感情，对于各种事物真相的见解，总是尽可能地采取客观的态度，感觉好，不以表象为真实，直到彻底了解其原委经过才定论。适应性强，温柔审慎，会体贴人，重感情，但感情难得外露。在日常工作中，即不反驳他人言论，也不批评的行为，总是面带微笑，也不会卖弄自己的才华，有自我批评精神。  
可有时对一番好意，却容易遭受曲解和误会。自我表现抑制能力较强，经常保持冷静的态度，并能从别人的态度、言行之中，敏感地察觉到其人的好意、无意和敌意等。在纯朴、天真的背后，隐藏着智慧。  
本能的需求和思想有时过于谨慎，一旦情绪爆发，则不堪收拾，会出现砸东西、打人的惊人之举。 

14、比例搭配，是指字的大小与字行间距、字的伸展与字行间距、字形与行势、字距与行距的配合。  
一般情况下，字体大小中等、笔画伸展不多时，比较合理的搭配是：字间距是字体大小的四分之一至三分之一，行间距是字体大小的二分之一至三分之二。若字体大，字行间距与字体大小的比例可以小些。笔画伸展得多，字行间距与字体大小的比例也相应增大。字形平整，字行也相应平直；字形倾斜，字行也相应倾斜。行间距一般为字距的两倍。若与上述比例相差很大，就可以被看做是搭配不和谐的字阵。  
搭配明显的不和谐：内心与外在表现不一致，用良好的外表掩盖其内心的不安、胆小等。与人沟通、协调方面有一定的缺陷，不大可能是一个好的组织管理人才。搭配和谐：善于沟通、协调，容易做到真诚、内外一致。有良好的组织管理能力。表现出书写者良好的心理素质。复杂的事情能够理得很顺，平时一惯有计划而且基本上能够实现，具有良好的组织管理能力。为人真诚、善良，善于沟通、协调，人缘好的同时自己内心也舒畅。积极向上，严格要求自己，自信。 
这类人温文尔雅、比较诚实，又富有魅力，只知埋头工作，不会背后坑人。别人征询意见时，能坦诚相告。性情柔和，热爱和追求美的一切，彬彬有礼，和蔼可亲，喜欢无拘无束的生活，能宽恕别人的过失。  
但碰到具体问题时缺乏坦率，优柔寡断。财产观念淡薄，开支心中无数，生活上得过且过。意志比较薄弱，进取心不够强。怕给别人带来麻烦，也怕别人妨碍自己。很在乎别人的批评，凡事总喜欢往坏处想。胆子小、顾虑多，担心新事物的出现会打乱原有的一切秩序。自信心不强，平时喜欢和异性来往，在婚姻上，容易见异思迁。 
5、书写（包括签名）花哨的人，多半留心怕别人不注意，他们我行我素，又希望能吸引别人注意。  
他们大多思想开放，热情洋溢，有宏伟的志向、坚忍不拔的毅力和所向披靡的竞争力，思想中经常闪烁着英雄主义和理想主义的火花。想象力丰富，行动大胆，有美好的愿望和敏锐的直觉，善于赢得人们的钦佩、帮助和好感。  
同时缺乏耐心，容易冲动，高傲，好吹毛求疵，对人难以取悦，并常以一种悠闲、漠不关心的神情去掩饰其内心的真实感觉。做事与考虑问题有时缺乏谨慎态度。平时总是闲不住，不是忙忙碌碌，就是处于整装待发的状态，不知留有余地或过于简单化，容易被表象迷惑，过分相信自己的力量和优势，兴趣爱好广，但往往浮于表面，缺乏深度。 
6、书写（包括签名时）行距小的人，大多在日常生活中比较本份。  
他们文静稳重，节约观念强，能自我反省，有一定的理解能力、组织观念和责任心，喜欢憧憬美好的未来，并能助人为乐。  
他们处理问题比较墨守成规，缺乏适应力和交通能力，自由意志不强，不能充分调动别人的积极性，内心潜在着孤独感，也不愿接受帮助，有时会十分固执。 
7、书写（包括签名时）向上倾斜的人，大都是欢快、乐观和自信的人。  
他们意志坚强，精神焕发，总是朝气蓬勃，热情洋溢，对周围的事物怀有浓厚的兴趣，有冒险精神和远大的抱负，并常常以很大的热情和充沛的精力使之付诸实现。  
但这类人过于敏感和坦诚，做事和考虑问题有时缺乏谨慎态度，极端自我表现肯定，不管他人的想法。行动、说话总是出于自信，主观意识强，很难受周围环境的影响，不注意他人的话中含义，也不受人左右。容易被表象迷惑，以致作出一种大而夸张的举止。 
8、书写（包括签名时）文字上下之间的空间较大，章法清新整洁，不激不厉，令人心情舒畅。这种人为大方，为别人用钱和自己用钱一样随便。  
他们心地纯洁，真诚善良，感情浪漫，想象支配着情感和激情，又热情好客，讨人喜欢。既有独立精神又有依赖思想，求知欲强烈，肯为自己崇拜的人鞠躬尽瘁。重友谊并有宽宏大量的气度，善于观察，注意细节，办事有条理，有政治才干和事业心，追求崇高的目标，而对钱的概念比较淡薄。  
但是虚荣心较强，容易失去理智，尤其在关键时刻常常犹豫不决，错失良机。 
书写慢而轻的人这类人行笔速度慢，力度轻，线条软弱无力，部分笔画呈弯曲弧形状，并拌有轻微的抖笔现象。  
他们顺从、随和、思想丰富，知识广博。待人热情大方，珍惜自己的声誉，追求节日般的欢乐生活，初次见面能给人留下好印象。  
精力易焕散，感情有时会轻率、注重表面现象而常常忽略了事物的实质。优柔寡断，性情温柔而脆弱，心境纯洁，多情善感。  
他们性格内向，书生气较重，身体文弱，容易在生活中特别是在爱情上常遭挫折。他们希望能找一个志同道合、有才气的人作为终身伴侣，但第一个意中人往往不能如愿以偿。 
9、书写（包括签名）潦草的人大多逻辑思维能力强，有良好的第六感觉。  
他们对周围的事物变化非常敏感，动作迅速不呆滞，无拘无束，直率，幽默，喜欢幻想和冒险，最讨厌受束缚。待人热情，富有浪漫气质和想象力，能在某一方面做出成绩。情绪不够稳定，容易冲动，有时无足轻重的事会使其觉得受到中伤，或者使其兴奋不已。私心较重，喜欢批评指责别人，表现自己。所以，偶而会陷入难堪的境地。